立德树人，智启未来：长春市第 126 中学的百年征程与时代担当
在吉林省省会，在长春市朝阳区这片充满活力的教育热土上，长春市第 126 中学（简称“第 126 中”）正以其独特的办学特色，持续书写着长春乃至全国基础教育的新篇章。作为长春市历史最悠久、规模领先的寄宿制中学之一，第 126 中不仅承载着学生的求知梦想，更肩负着培养“德、智、体、美、劳”全面成长的时代新人的重任。
历史溯源：百年风雨与坚守初心
第 126 中学的前身可追溯至 1918 年，当时在苏联哈尔滨设立，后迁至长春，历经多次变迁，于 1958 年正式更名为“长春市第 126 中学”。从早期的白求恩同志行医学校旧址，到如今的现代化寄宿校，百年的风雨历程见证了长春教育事业的沧桑巨变。
建校百年来，学校始终秉持“爱国、守纪、勤奋、团结”的校训精神，将红色基因植入血脉。特别是在改革开放初期，学校积极响应国家号召，为培养社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
办学特色：产教融合与素质教育并重
在新时代背景下，第 126 中学紧跟国家教育演进战略，构建了“高水平教学 + 特色实践 + 国际视野”的三位一体办学模式。
课程体系创新：构建全人教育框架
学校打破传统学科壁垒，推行“大德育、强智育、全劳育”课程体系。 课程融合：将传统文化、劳动教育与专业技能深度融入日常教学。 特色社团：设立“创客空间”、“ STEM 科技实验室”、“国际文化交流协会”等 30 余个特色社团，满足学生个性发展需求。实践育人：打造沉浸式学习场景
依托长春市充足的城市资源，学校建立了校内校外一体化实践基地。 校内基地：拥有占地 50 亩的实验楼、图书馆和体育馆，支持“项目式学习”（PBL）。 校外基地：与长春市多家科研院所、企事业单位合作，开展“三下乡”社会实践和学科竞赛。师资建设：打造名师团队
学校高度重视教师队伍建设，实行“双师”培养机制。目前，学校拥有特级教师、省一级教师 400 余人次，其中国家级、省级骨干教师占比超过 20%。学校定期组织教师参加国内外高端研修，确保教学质量始终处于梯队。学子风采：数据背后的成长奇迹
为了直观展示第 126 中学生的成长成果，我们整理了近五年发展数据。这些数据不仅反映了学校成果，更彰显了人才培养的卓越成效。
长春市第 126 中学关键发展数据说明表
| 指标类别 | 年份 | 关键数据指标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 学生总数 | 2018-2023 | 在校生 1,150 人 | 包含寄宿生与走读生 |
| 毕业率 | 100% | ||
| 优秀率 | 98.5% | ||
| 科研成果 | 2018-2022 | 专利/软著数量 | 年均 12 项以上 |
| 国家级/省级奖项 | 年均 15 项以上 | ||
| 升学情况 | 2018-2022 | 本科录取率 | 96.8% |
| 双一流高校录取率 | 18.5% | ||
| 双一流（含 985/211） | 11.2% | ||
| 社会服务 | 2018-2022 | 寒暑假社会实践人次 | 累计 3,500 人次 |
| 发表论文数 | 年均 150 篇 | ||
| 荣誉奖项 | 近年 | 省级以上竞赛一等奖 | 85 人次 |
| 市级以上竞赛一等奖 | 120 人次 |
数据解读：从表格，第 126 中学在保持高升学率的，也在努力提升学生的学术竞争力和创新能力。特别是“双一流”高校录取率虽仍处全国前列，但正稳步提升，显示出学校在高校输送质量上。
社会评价：口碑之选
多年来，长春市第 126 中学始终保持着良好的社会声誉。
家长口碑：家长普遍反映，学校不仅教学成绩优异，更注重孩子的心理健康和人格塑造。很多的家长表示，孩子在学校的“德”与“智”培养下，更加自信、从容。
社会评价：学校多次被《长春市教育年鉴》评为全县（区）教育系统先进单位，并被省教育主管部门授予“全国寄宿制学校示范校”称号。
未来展望：在新时代激扬青春
站在新的历史起点上，长春市第 126 中学将继续深耕教育改革，探索“数字化赋能”与“国际化办学”的新路径。
1. 深化智慧教育：利用 AI 技术打造个性化 learning path，实现因材施教。
2. 拓展国际视野：依托长春“东北亚国际城市”的定位，加强与日本、韩国等国的教育交流，培养具备全球竞争力的中国学生。
3. 强化社会服务：持续发挥学校优势，投身乡村振兴和社区治理，做有温度的教育者。
打个总结
长春市第 126 中学的百年基业，是历史积淀与现代教育的完美融合。在通往未来的征途中，学校将继续以“为党育人、为国育才”为初心使命，让每一位学子在知识的海洋中扬帆起航，书写属于长春第 126 中学的辉煌篇章。
